به گزارش عصر شهروند، طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش که یازده شهریورماه در جلسه علنی مجلس شورای اسلامی از دستور خارج شده بود گویا دوباره با امضای ۶۰ نماینده تقدیم هیئت رییسه مجلس شورای اسلامی شده است.
مرداد ماه سال جاری طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش با ۲۹ امضاء تقدیم هیات رییسه شد که نمایندگان متقاضی استیضاح در جلسه علنی یکشنبه یازدهم شهریور ماه مجلس شورای اسلامی امضاهای خود را پس گرفتند و از هیات رییسه خواستار شدند که استیضاح از دستور کار خارج شود.
محورهای استیضاح وزیر آموزش و پرورش به شرح زیر بود:
۱ـ عدم اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش.
۲ـ عدم اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان.
۳ـ عدم دقت در کتب درسی.
۴ـ عدم پرداخت مطالبات فرهنگیان و بی‌توجهی به مشکلات رفاهی آنان.
۵ـ توجه به معلمین حق‌التدریس و کارشکنی در مسیر قانونی کردن بکارگیری آنها.
۶ـ عدم وجود ضابطه در انتخاب مدیران و عدول از قانون.
۷ـ کاهش اعتبارات آموزش و پرورش به دلیل عدم پیگیری و سوء مدیریت در تاثیرگذاری در دولت.
۸ـ کاهش شدید اعتبارات سازمان نوسازی مدارس.
۹ـ تضعیف دانشگاه فرهنگیان.
۱۰ـ عدم توجه و عدم توان برنامه ارائه شده به مجلس.
۱۱ـ جعل تاریخ در کتاب‌های درسی.
۱۲ـ ورود زود هنگام و خلاف قانون دانشگاه فرهنگیان به تبلیغات انتخابات مجلس یازدهم و سوء استفاده از جایگاه.
۱۳ـ عدم پذیرش مسئولیت و عذرخواهی بابت اتفاق شوم منطقه غرب تهران.
۱۴ـ عدم پایبندی به برنامه ارائه شده در زمان اخذ رای.
۱۵ـ فساد اخلاقی در مدارس به علت سوء مدیریت.
«احمد امیرآبادی»، عضو هیات رییسه مجلس شورای اسلامی در این باره گفته بود: «با توجه به بازگشایی مدارس متقاضیان استیضاح امضایشان را پس گرفتند.»
حالا گویا دوباره طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش با امضای ۶۰ تن از نمایندگان مجلس شورای اسلامی تقدیم هیئت‌رئیسه پارلمان شده است. «حسین مقصودی»، نماینده مردم سبزوار در مجلس با تایید این خبر به تسنیم گفته است: «وزیر آموزش و پرورش توجهی به سند چشم‌انداز آموزش و پرورش ندارد که این، یکی از مهم‌ترین دلایل استیضاح آقای بطحایی است.»
وی افزود: «طرح استیضاح آقای بطحایی تقدیم هیئت‌رئیسه مجلس شده است.»
متن کامل طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش به شرح زیر است:
ریاست محترم مجلس شورای اسلامی و هیئت رئیسه محترم
سلام علیکم
احترماً، به اینجانبان جمعی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی، طبق اصل ۸۹ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران و ماده ۲۲۰ آئین‌نامه داخلی مجلس شورای اسلامی با توجه به دلایل زیر، درخواست استیضاح وزیر محترم آموزش و پرورش، جناب آقای دکتر بطحایی را داریم، خواهشمند است طبق مواد و اصول قانون اساسی، اقدامات مربوطه را انجام دهید.
موارد استیضاح:
۱- عدم توجه عملی به سند چشم‌انداز آموزش و پرورش.
۲- عدم توجه به عملی به امور تربیتی – پرورشی – تربیت بدنی- سلامت در آموزش و پرورش و مدارس.
۳- عدم توجه عملی به اجرای قانون و نظام هماهنگی.
۴- تنزل جایگاه مدیران مدارس از نظر منزلت و حقوق و مزایا در دوره وزارت ایشان.
۵- گران‌تر شدن آموزش و پرورش در دوره وزارت ایشان.
۶- عدم توجه عملی در رسیدگی به سرانه مدارس کشور، به‌خصوص مناطق محروم و متأسفانه، افزایش جمعیت دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل ویژه در مناطق حاشیه‌شهر – محروم – کارگران در دوره وزارت ایشان.
۷- افزایش آسیب‌های اجتاعی در مدارس و نبود راهکارهای عملی وزیر برای مقابله با این آسیب‌های جدید.
۸- عزل و نصب‌های سیاسی – حزبی – باندی – رفاقتی در وزارت آموزش و پرورش و اداره‌کل‌ها و مدارس ویژه در مناطق محروم و عدم وجه به دانش‌آموزان در بحث تغذیه و….
۹- عدم برنامه جدید برای، افزایش حقوق، مزایای رفاهی، معیشتی فرهنگیان و تنزل جایگاه و رتبه اجتماعی – اقتصادی معلمان در دوره وزارت ایشان.
۱۰-کاهش دانش‌آموزان در خوابگاه‌های دانش‌آموزی ویژه در مناطق محروم و عدم توجه به دانش‌آموزان در بحث تغذیه و دیگر امکانات مورد نیاز دانش‌آموزان.
۱۱- عدم پویایی و نشاط در بین معلمان و دانش‌آموزان و کاهش انگیزه کاری در بین معلمان و کاهش انگیزه ادامه تحصیل.
۱۲- عدم شایسته‌سالاری و عدم ایجاد رقابت در بحث، انتخاب معلمان خرید خدمت، در مهر سال ۹۷ که باعث نارضایتی شدید در بین جوانان با تحصیلات عالیه، شده و از طرفی بعضاً افراد غیرشایسته، غیرتخصصی و غیرمرتبط و فقط با لابی‌گری وارد بدنه آموزش و پرورش و مدارس شدند.
۱۳- عدم مدیریت در سامان‌دهی نیروی انسانی در مدارس.
۱۴- عدم مدیریت مالی در وزارت آموزش و پرورش.
۱۵- واگذاری مراکز رفاهی – تربیتی – فرهنگی آموزشی و پرورشی به بخش خصوصی از جمله اردوگاه شهید باهنر و مراکز رفاهی.
۱۶- عدم نظارت بر مدارس غیر دولتی و وابسته به سازمان‌ها و نهادهای دیگر.
۱۷- حذف و کاهش مدارس ابتدایی و افزایش تعداد بازماندگان از تحصیل به‌خصوص در مناطق محروم.
۱۸- عدم توجه به اقتصاد مقاومتی و تولید داخل.
۱۹- عدم توجه به وضعیت گرمایشی مدارس.
۲۰- عدم پایبندی به برنامه‌های ارائه شده در زمان اخذ رأی اعتماد.
۲۱- عدم پذیرش مسئولیت در مورد امکانات مدرسه غرب تهران، استان قزوین و مدرسه شاهد تهران.
وزیر آموزش و پرورش در روز اول خدمتش سه وعده جدی به مردم داده و گفته بود «در آستانه دوره جدید خدمتم در آموزش و پرورش سه قول جدی به مردم و همکارانم می‌دهم. نخست اینکه از همین امروز تحول در نظام آموزش و پرورش را بر اساس سند تحول بنیادین با جدیت آغاز می‌کنم. دوم اینکه برای تربیت نسلی متدین، اخلاقی، کارآفرین و با نشاط همه تلاش خود را بکار می‌گیرم و سوم اینکه به عنوان نماینده یک میلیون و ۷۰۰ هزار معلم شاغل و بازنشسته فرهیخته در هیئت دولت، همه همت و تلاش خود را برای ارتقای معیشت و منزلت آنها بکار می‌گیرم.»
بطحایی در راستای سیاست مدرسه محوری که در سندتحول بنیادین نیز بر آن تصریح شده است و همچنین برای بازگرداندن اعتماد به جامعه معلمی انتخاباتی برای معرفی و انتصاب دو تن از معلمان به عنوان اعضای هیئت مدیره صندوق ذخیره فرهنگیان ترتیب داد و چهار برنامه با عناوین انتخاب و انتصاب مدیران مدارس، نظام سنجش صلاحیت حرفه‌ای مدیران، کنترل و تضمین کیفیت مدارس و تفویض اختیارات را طراحی کرد و کلید زد.
منبع: شبستان
